NEUROPSICOLOGIA: 2014

LA NEUROPSICOLOGÍA: DESARROLLO HISTÓRICO Y MODELOS QUE LAS SUSTENTAN

-HIPOCATRES (460-355 a.C)

Tomada de http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/fotos/hipocrates.jpg

El cerebro era el órgano del raciocinio o director de espíritu, mientras que el corazón se debía considerar como el órgano de los sentimientos.

-GALENO (131-200)

Tomada de http://www.articulosweb.net/blog/wp-content/uploads/2012/05/medicina-galeno-15.jpg

Preciso las relaciones existentes entre el cuerpo y la mente, entre el cerebro y la vida espiritual. Consideraba que el principio vital era el Pneuma, que se mezclaba con la sangre de los pulmones y pasaba al corazón, el cual lo distribuía por todos los órganos y tejidos hasta llegar al cerebro transformándose en Pneuma psíquico, especie del espíritu animal.

-LA SANTA INQUISICIÒN - MALLEUS MALIFICARUM (Medioevo)

Tomada de http://radialistas.net/media/uploads/fotos_series/otro-dios/48g.jpg

*El martillo de las brujas.

*En la hoguera tuvieron a miles de víctimas.

*Histéricos o epilépticos.

-EL RENACIMIENTO (Siglos XIV-XVI)

*Religioso, se retomaron los valores de la cultura grecorromana.

*Fueron humanistas.

*Se habla de la locura y se le sacaba el cerebro a las personas.

Se empezaron a mirar las ciencias sociales y surge la actividad investigativa que ayuda a que analicen las cosas desde otra perspectiva.

-GALILEO GALILEI

Tomada de http://www.biografiasyvidas.com/monografia/galileo/fotos/galileo_domenico_crespi.jpg

*Física

*Método experimental en la actividad investigativa, antes de probar en humanos, se probaba en animales.

-EDAD MEDIA

Las facultades mentales se localizaban en 3 ventrículos:

1. El anterior encargado del receptado de la percepción.

2. El medio del intelecto y el posterior de la memoria.

3. El régimen de las teorías localizacioncitas (Luria, 1980)

-ANDREAS VESALIUS (514-1564)

Tomada de http://ichef.bbci.co.uk/arts/yourpaintings/images/paintings/uclh/large/cdn_uclh_uclharts_uch_073_large.jpg

*El verdadero sustrato de los procesos psicológicos eran los espíritus animales (impulsos nerviosos) que fluyen por los nervios.

- FRANCÈS RENÈ DESCARTES (1569-1650)

Tomada de http://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/descartes/Descartes.jpg

*Consideraba el cuerpo como una máquina.

*Pensaba que los músculos se movían en virtud de infusiones de espíritus animales, espíritus minúsculos que se movían muy rápido como partículas de fuego.

-FRANCOIS MAGENDIE (1783-1855)

Tomada de http://imagecache2.allposters.com/IMAGES/BRGPOD/235332.jpg

*Experimento con animales, descubrió que las raíces nerviosas dorsales o posteriores del cordón espinal, llevaban información de la periferia a esté (vías sensitivas), mientras que las raíces ventrales o anteriores llevaban impulsos motores a los músculos.

Vertebras Corticales: Desde el huesito del cuello hasta la mitad de la espalda.

Vértebras Lumbares: Desde la mitad de la espalda hasta el coxis.

*Estableció el papel del cerebro como órgano regulador del equilibrio del cuerpo, aunque creía que los fenómenos cerebrales nunca serian explicados.

-CHARLES BELL (1774-1842)

Tomada de https://www.uclh.nhs.uk/aboutus/whoweare/archives/PublishingImages/1835_Foundation%20of%20The%20Middlesex%20Hospital%20Medical%20School.jpg

*Fundador de la anatomía nerviosa moderna, experimentaba con diferentes cualidades sensoriales identificando también las vías motoras y sensoriales del cordón espinal.

- PADRE DE LA NEUROPSICOLOGIA - ALEXANDER ROMANOVICH LURIA

Tomado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcAcfJBjzRBHxOeST-nU41e3cuJU1aChiRmu0hrkSzy8DqE1fnKcxGI2cJIQCarAwrAHa8zR0iGMhlF2_x97mqWqPa5sVjdcABWclub0wRy0lQGirUxBbdpnp6eK8spU3Auje1WtZ9cYdT/s1600/alexander_luria.jpg

-GUSTAV FRITSCH (1838-1927)

Tomado dehttps://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNfIePtfTw9u3CwTFPwhMCLLnUFEHTCuis2fZr6hC3T-NBrjhPujkh25_PRMuayQKpVybM9rsLgLKgrD97ddgrZJ5yIHDZ32JjUkLeQMcBvEvg6HuBxdryWIDadtkPr7pcuS4YRBtq_gwv/s1600/gustav+fritsch.jpg

*Utilizo la estimulación eléctrica como artificio para comprender la fisiología cerebral.

*Causaba la concentración de músculos específicos del lado contralateral, conocidos como corteza motora primaria.

*Se inician los primeros estudios de la neurona.

-JAN PURKINJE (1787-1869)

Tomado de http://bhavanajagat.files.wordpress.com/2012/05/jan-evangelista-purkyne-spiritualism.jpg

*Células del cerebro que llevan su nombre.

-CAMILO GOLGI (1843-1926)

Tomada de http://iftm-hp.org/images/Camillo-Golgi.jpg

*Teoría neuronal.

*Observo los somas y las dendritas de las células tenidas.

Tomada de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnuGd7Tn31cSYtbr2NgpuqG37Ry_CCjvpSHF-_51yku3num6akHtyJDkRYOuUiEoKcfFTVURls5N3M1yvEONX2LUZSn01CBie8Z30BPRcD4y7ZTuGUiLPDEAwBNO5Jrx7XxLn27k4Aaylx/s1600/51neurona%5B1%5D.gif

SANTIAGO RAMÒN Y CAJAL (1852-1934)

*Observo la célula nerviosa completa.

*Dedujo que la señal nerviosa pasaba de las dendritas al axón y que la transmisión de la señal entre las células se efectuaba donde ambas estructuras hacían contacto.

-HENRY HALLET DALE (1875-1968)

Tomada de http://images.npg.org.uk/264_325/0/7/mw98807.jpg

*Teoría neuronal.

*Existencia de los neurotransmisores como sustancias que aportan químicos entre las células.

-PAUL BROCA (1824-1880)

Tomada de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/56/Paul_Broca.jpg

*Alteraciones del lenguaje articulado.

-WERNICKE

Tomada de http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fe/C._Wernicke.jpg

*Estimularon los estudios localizacioncitas sobre los múltiples centros de la memoria visual, de la escritura, de los conceptos y otros.

-PETROVICH PAULO (1849-1936)

Tomada de http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1904/pavlov_postcard.jpg

*Descubrió cómo influye el SISTEMA NERVIOSO en el canal digestivo.

*Los aportes teóricos y metodológicos a la interpretación de la relación cuerpo - mente.

-ROGER W. SPERRY (1913-1994)

Tomada de http://www.nobelpreis.org/castellano/medizin/images/sperry.jpg

*Relaciones con la especialización hemisférica.

-SIGLO XX

*Introducción de las técnicas de computación en el campo de la medicina.

*Se desarrolló la tomografía.

-PERIODO PRECLASICO (Hasta 1861)

CONCEPTO:

· Perdida del lenguaje

· Alexia traumática

· Anomia y jerga

· Lenguaje articulatorio

· Lenguaje amnésico

· Agrafia

· Hemisferios cerebrales

PERSONAJES:

· Hipócrates

· Valerius

· Maximum

· Girulamo Mercuriale

· Bouillaud

· Ogle

· Frianz Gall

PROCESOS: Actividad cognoscitiva, tiene más relación con los ventrículos cerebrales que con el cerebro.

TIEMPO: Desde la antigüedad hasta 1861 Siglo XIX

LUGAR: Egipto

CAUSA: Perdida del lenguaje

-PERIODO CLÀSICO (1861-1945)

CONCEPTO:

· Cráneo primitivo

· Perdida del lenguaje (afemia)

· Alalia

· Afasia

· Afasia motora y sensorial

· Alteraciones perceptuales

· Agnosia

· Circunvalación frontal

· Apraxia

· Síndromes neuropsicológicos

PERSONAJES:

· Sociedad antropológica de Paris

· Broca

· Dax

· Lordat

· Trousseau

· Wernicke

· Munk

· Freud

· Pierre

· Marie

· Liepmann

PROCESOS:

· Relación directa entre la capacidad intelectual y el volumen limitado del cerebro.

· Centro glosoquinetico de la escritura, de las imágenes auditivoverbales, de la lectura.

TIEMPO: 1900 Siglo XIX

LUGAR: París

-PERIODO MODERNO (1947)

CONCEPTO:

· Rehabilitación

· Afasia

· DX

· Síndrome cortical

· NY

PERSONAJES:

· Luria

· Geschwind

· Wernicke

· Hecaen

PROCESOS: Desarrollo del Instituto de Neurología de Montevideo.

TIEMPO: 1947 (2da guerra mundial) 1960

LUGAR: Uruguay

-PERIODO CONTEMPORANEO (Desde 1975)

CONCEPTO:

· Imágenes cerebrales

· Desarrollo de rehabilitación, NY

· Profesionalización NY

· Ampliación campo

· Test trabajo

· Tac

· RM

· Baterías NY

· Aproximación psiquiatría

TIEMPO: 1975-1990

La neurología y la psicología cada una por su lado estudiaban la actividad cerebral con diferentes enfoques, independientemente de todos los esfuerzos realizados para entender el funcionamiento de las habilidades y destrezas cognitivas, ninguna de las dos logro esta comprensión bajo los parámetros exigidos por la ciencia, es así como surge la neuropsicología.

Teniendo seis modelos que la sustentan:

1. SISTEMAS FUNCIONALES COMPLEJOS: El representante de este modelo es el psicólogo ruso Alexander Romanovich Luria; esté plantea que "un sistema funcional complejo está conformado por un conjunto de estructuras corticales distribuidas de diferentes maneras, cuyos eslabones permite la realización de las áreas cognitivas o el proceso cognitivo en particular". El plantea 3 unidades funcionales las cuales son:

a) Encargada del tono y la vigilia: Se ubica en las estructuras superiores, su función es mantener un nivel óptimo de tono cortical, debido a que para poder realizar las actividades debemos estar despiertos.

b) Recibe, procesa y almacena información: Para el cumplimiento de estas funciones de necesita una especificidad modal muy alta, está se logra estimulando las neuronas que corresponde a las áreas primarias, ya que poseen especificidad modal muy alta, por esto reciben y procesan la información que llega de los diferentes receptores periféricos.

c) Planea, programa, ejecuta y verifica la actividad cerebral: Se encargan de esta función los lóbulos frontales, estos permiten realizar la síntesis de la información del entorno; inhibirreflejos orientadores ante estímulos distrayentes; tener una anticipación activa que permite prepararse para la acción y formación de programas; también permite revisar el efecto producido por la acción llevada a cabo, así como verificar cual ha sido el curso que ha tomado.

2. MODELO NEOCONEXIONISTA: Sus representantes son: Benson, Géschwind, Kaplan y Sperry. Dicen que el funcionamiento de la actividad nerviosa superior se basa en las conexiones entre las áreas corticales y subcorticales. Algunos de ellos generan la metodología de las baterías neuropsicológicas.

3. MODELO NEUROFISIOPATOLOGICO NEOPAULOVIANO: Representado por Juan Enrique Azcoaga, parte de la corriente empírica y su metodología es el análisis del síntoma y el uso de la neofisiología. Basan su teoría en 3 elementos generales:

a) La actividad nerviosa superior como eje central del modelo.

b) Los dispositivos básicos para el aprendizaje

c) El aprendizaje de a y b, en este se incluyen las funciones cognitivas superiores: agnosias, praxis y lenguaje.

4. MODELO DE LA NEUROPSICOLOGÍA COGNITIVA: Tiene su punto de partida en el idealismo, afianza la ciencia básica, analiza los impedimentos causados por el daño cerebral, se basa más en la mente que en el cerebro.

5. MODELO NEUROFISIOLÓGICO DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES: Evalúa procesos fisiológicos a traes de técnicas de estimulación cerebral, por medio de actividades eléctricas, bioquímicas y flujo sanguíneo. Cuando estos procesos se alteran provocan enfermedades neurológicas como: epilepsia y meningitis en la primera infancia.

6. MODELO FACTORIAL: Tiene su punto de partida en la estadística; aborda tanto lo patológico como lo normal, lo patológico observa los síntomas y en lo normal las funciones. Luego mediante el análisis factorial se determina los componentes de una función con su correspondiente carga.

viernes, 12 de septiembre de 2014